Éveil aux sciences — Cycles 3.2 / 4.1 / 4.2 (Luxembourg)

Le programme d'éveil aux sciences au cycle 3.2

L'éveil aux sciences fait observer, comparer et classer le monde qui nous entoure : la nature, le corps, la matière, le temps et l'espace, et la vie avec les autres. Voici l'essentiel attendu en fin de cycle 3.2 (≈ 9 ans).

Le vivantDistinguer le vivant du non-vivant. Connaître les besoins des animaux et des plantes (eau, air, nourriture, lumière). Reconnaître les parties d'une plante. Classer quelques animaux (avec/sans poils, plumes, écailles).
Le corps humain et la santéLes 5 sens et leurs organes. L'hygiène (se laver les mains et les dents). Une alimentation équilibrée, l'importance du sommeil et du mouvement.
La matière, l'énergie, les objets techniquesLes 3 états de l'eau : solide (glace), liquide, gaz (vapeur). Observer la fonte, la solidification, l'évaporation et la condensation.
La Terre, le temps et l'espaceLe jour et la nuit, les 4 saisons. Lire un calendrier (jours, semaines, mois). Se repérer dans l'espace et lire un plan simple.
Sciences humaines : la vie en sociétéLes règles de la classe et de la maison, le respect des autres, des différences et de l'environnement proche.

Comment travailler en sciences ?J'observe bien → je pose une question → j'imagine une réponse → je vérifie avec une expérience → je note et je dis ce que j'ai appris.

Le vivant et le non-vivant

Qu'est-ce qui est vivant ?Un être vivant fait 5 choses : il naît, il grandit, il se nourrit, il se reproduit (il a des petits) et il meurt. Un chat, un arbre, une fourmi sont vivants. Une pierre, l'eau, une voiture, un nuage ne sont pas vivants.

Les besoins des vivantsLes plantes ont besoin d'eau, de lumière, d'air et de sol. Les animaux ont besoin d'eau, de nourriture, d'air et d'un abri. L'humain aussi : manger, boire, respirer, dormir, bouger.

Classer les animaux

On range les animaux en grandes familles selon ce qui couvre leur corps et la façon dont ils naissent.

Groupe d'animaux	Corps couvert de…	Pattes	Exemple
Mammifères	poils	4 (souvent)	chat, vache, chien, humain
Oiseaux	plumes	2 + 2 ailes	moineau, poule, hibou
Poissons	écailles	nageoires	truite, carpe
Insectes	carapace	6 pattes	fourmi, abeille, coccinelle

AstuceLe mammifère a des poils et nourrit ses petits avec du lait. L'insecte adulte a toujours 6 pattes.

Les parties d'une plante 🌻

Une plante à fleurs possède plusieurs parties, chacune avec un rôle.

Partie	Rôle
🌱 Racine	tient la plante dans le sol et boit l'eau
🌿 Tige	porte la plante et fait monter l'eau
🍃 Feuille	capte la lumière du Soleil
🌸 Fleur	donne les graines et les fruits
🍎 Fruit	protège les graines

Le corps humain : les 5 sens et la santé

Les 5 sens et leurs organes👁️ la vue (les yeux) · 👂 l'ouïe (les oreilles) · 👃 l'odorat (le nez) · 👅 le goût (la langue) · ✋ le toucher (la peau).

Sens	Organe	Ce qu'il perçoit
La vue	les yeux	les couleurs, les formes, la lumière
L'ouïe	les oreilles	les sons, les bruits, la musique
L'odorat	le nez	les odeurs
Le goût	la langue	le sucré, le salé, l'acide, l'amer
Le toucher	la peau	le chaud, le froid, le doux, le piquant

L'hygiène🧼 Je me lave les mains avant de manger et après les toilettes. 🦷 Je me brosse les dents 2 fois par jour (matin et soir) pour éviter les caries.

Bien manger, bien vivreChaque jour : des fruits et légumes, des féculents (pain, pâtes, riz), un peu de protéines (viande, poisson, œufs, légumineuses) et de l'eau. On limite le sucre et le gras. On dort assez (≈ 10 h à 9 ans) et on bouge (jeu, sport).

✏️ Exercices — le vivant & le corps

🧠 Quiz — Le vivant et le corps

Les 3 états de l'eau

L'eau change d'étatL'eau peut être solide (la glace 🧊), liquide (l'eau 💧) ou gazeuse (la vapeur ☁️). C'est la température qui décide !

État	Exemple	Forme
Solide 🧊	glaçon, banquise, neige	dur, garde sa forme
Liquide 💧	eau du robinet, pluie	coule, prend la forme du récipient
Gazeux ☁️	vapeur, buée	invisible, s'envole partout

🌡️ Thermomètre interactif

Bouge le curseur de température et observe dans quel état se trouve l'eau. Regarde aussi comment se rangent les petites « molécules ».

Température = 20 °C

💧 Liquide

Entre 0 °C et 100 °C, l'eau est liquide : on peut la boire et la verser.

Repères importantsL'eau gèle à 0 °C (elle devient glace) et bout à 100 °C (elle devient vapeur).

Les noms des changements

Changement	De… vers…	Exemple
Fonte (fusion)	solide → liquide	le glaçon qui fond
Solidification	liquide → solide	l'eau qui gèle au congélateur
Évaporation	liquide → gaz	la flaque qui sèche au soleil
Condensation	gaz → liquide	la buée sur la vitre froide

🔬 Expérience — faire fondre un glaçon

Une petite expérience à faire à la maison pour observer la fonte de la glace.

Je prends 2 glaçons identiques sortis du congélateur.
J'en pose un dans une assiette au soleil (ou près d'un radiateur) et l'autre à l'ombre dans un endroit frais.
Je regarde et je note l'heure de départ. ⏱️
Toutes les 5 minutes, j'observe lequel fond le plus vite.
Je conclus : la glace fond plus vite quand il fait chaud. La chaleur transforme le solide en liquide.

AttentionOn ne touche jamais à l'eau bouillante ni au four : c'est très chaud ! On demande toujours à un adulte.

✏️ Exercices — l'eau et la matière

📖 Vocabulaire utile (allemand)

Français	Allemand
l'eau	das Wasser
la glace	das Eis
la vapeur	der Dampf
solide / liquide	fest / flüssig

Le temps et l'espace

Le jour et la nuitLa Terre tourne sur elle-même en 24 heures. Le côté tourné vers le Soleil voit le jour ; l'autre côté est dans l'ombre et voit la nuit.

Les 4 saisons🌸 le printemps, ☀️ l'été, 🍂 l'automne, ❄️ l'hiver. Chaque saison dure environ 3 mois.

Le calendrier1 semaine = 7 jours (lundi → dimanche) · 1 mois = 28 à 31 jours · 1 année = 12 mois = 365 jours (366 les années bissextiles).

Saison	Mois (à peu près)	Nature
🌸 Printemps	mars, avril, mai	les fleurs reviennent
☀️ Été	juin, juillet, août	il fait chaud, les fruits mûrissent
🍂 Automne	septembre, octobre, novembre	les feuilles tombent
❄️ Hiver	décembre, janvier, février	il fait froid, parfois de la neige

🧭 Se repérer

Pour décrire une position, on utilise devant / derrière, à gauche / à droite, au-dessus / en dessous. Pour lire un plan (de la classe, du quartier), on regarde « d'en haut ». Une carte se lit toujours avec le nord en haut.

Vivre ensemble

Les règles de vieOn lève la main pour parler, on écoute les autres, on partage, on dit « bonjour », « merci », « pardon ». Les règles ne sont pas des punitions : elles protègent tout le monde et permettent de bien vivre ensemble.

Le respect des différencesRespecter, c'est accepter les différences (langues, origines, idées, religions) et prendre soin des autres, des animaux et de la nature.

Prendre soin de mon environnementJe ne jette pas de déchets par terre, j'éteins la lumière, je ferme le robinet, je trie mes déchets. La planète, c'est l'affaire de tous.

Une fête pour tout le paysAu Luxembourg, la fête nationale est le 23 juin : on célèbre l'anniversaire du Grand-Duc avec des feux d'artifice et des défilés. C'est une journée où tout le pays fait la fête ensemble ! 🎆

✏️ Exercices — temps & espace

🧠 Quiz — Temps, espace & vivre ensemble

Le programme d'éveil aux sciences au cycle 4.1

En 4.1 (≈ 10 ans), on relie les êtres vivants entre eux, on découvre le fonctionnement du corps et les premières expériences sur l'énergie et l'électricité. La géographie et l'histoire du Luxembourg prennent de la place.

Le vivantLes chaînes et réseaux alimentaires (producteur, consommateur, prédateur/proie). Le cycle de vie (œuf → adulte, métamorphose, graine → plante). Vertébrés et invertébrés. Les relations entre espèces (symbiose, parasitisme), les adaptations des animaux à leur milieu, la biodiversité et les espèces menacées ou envahissantes.
Le corps humain et la santéLa digestion, la respiration, le squelette, les articulations et les muscles, les dents, le cœur et la circulation du sang, le cerveau et le système nerveux. Prendre soin de sa santé : alimentation équilibrée, sommeil, activité physique, hygiène.
La matière, l'énergie, les objets techniquesLe circuit électrique simple (pile, fil, ampoule, interrupteur ; ouvert/fermé ; en série ou en dérivation). Conducteurs et isolants. Les aimants. Flotte ou coule ? Les forces et la gravité, les machines simples. Les sources d'énergie et ses transformations. Le son (vibrations, propagation, écho) et la lumière (sources, ombres, transparent / opaque).
La Terre, l'eau, la météo et le climatLe cycle de l'eau, l'eau sur Terre. L'atmosphère, le vent, les nuages, la météo et ses instruments, lire un relevé de températures. Météo et climat, les zones climatiques, les bases du changement climatique, se protéger des risques météo.
La planète Terre : roches, volcans & séismesLes couches de la Terre, les plaques tectoniques, séismes et volcans, les roches et les fossiles, le relief (Oesling et Gutland), les ressources naturelles.
Sciences humaines : géographie & histoireLe Luxembourg : situation, points cardinaux, les 12 cantons et les 100 communes, les villes principales, les 5 régions, les cours d'eau, langues, drapeau. L'histoire du pays des Celtes au Moyen Âge (Trévires, Romains, 963, Ermesinde, Jean l'Aveugle), les traces du passé, les grandes époques et la frise du temps.
La démarche scientifiqueSe poser une question, formuler une hypothèse (Vermutung), expérimenter, observer, expliquer ; rédiger un compte rendu d'expérience (Versuchsprotokoll) ; lire un tableau de mesures.

🔬 Rédiger un compte rendu d'expérience (Versuchsprotokoll)

À l'école, les sciences se font en allemand : le cahier d'expériences suit toujours les mêmes six étapes. Les voici en allemand et en français, avec un exemple rempli et un gabarit à imprimer.

Frage — la question : qu'est-ce que je veux savoir ? Une seule question, précise.
Vermutung — l'hypothèse : ce que je pense qu'il va se passer, avant d'essayer (« Ich vermute, dass… »). On a le droit de se tromper !
Material — le matériel : la liste de tout ce dont j'ai besoin.
Durchführung — le déroulement : ce que je fais, étape par étape, pour que quelqu'un d'autre puisse refaire exactement la même expérience.
Beobachtung — l'observation : ce que je vois, j'entends, je mesure (un tableau, un dessin, des nombres avec leur unité). Seulement les faits, pas d'explication ici.
Erklärung — l'explication (la conclusion) : pourquoi ça s'est passé ainsi, et si mon hypothèse était juste.

Exemple rempli : « Flotte ou coule ? »

Frage : Quels objets flottent sur l'eau ?
Vermutung : Je pense que les objets lourds coulent et que les objets légers flottent.
Material : un grand récipient d'eau, un bouchon de liège, une pièce de 1 €, une balle de ping-pong, un caillou, une cuillère en métal, un gros morceau de bois.
Durchführung : Je pose chaque objet doucement sur l'eau, l'un après l'autre, et je note ce qui se passe.
Beobachtung : bouchon → flotte · pièce → coule · balle → flotte · caillou → coule · cuillère → coule · bois → flotte.
Erklärung : Ce n'est pas le poids qui compte, mais la matière : le bois, le liège et le plastique flottent ; le métal et la pierre coulent. Ma Vermutung était fausse : le morceau de bois est plus lourd que la pièce, et pourtant il flotte !

Les bons réflexesJ'écris au présent, en phrases courtes. Je dessine le montage avec des légendes. Je note les mesures dans un tableau avec les unités (°C, cm, s, g). Si le résultat ne correspond pas à mon hypothèse, ce n'est pas un échec : c'est justement ce que l'expérience m'apprend !

🖨️ Gabarit à imprimer

Titre / ThemaDate : ____ / ____ / ________ · Nom : ______________
1. Fragela question
2. Vermutungl'hypothèse : « Ich vermute, dass… »
3. Materialle matériel
4. Durchführungle déroulement, étape par étape (+ schéma)
5. Beobachtungce que j'observe : tableau, dessin, mesures
6. Erklärungl'explication — ma Vermutung était : ✅ juste / ❌ fausse

Seul le gabarit vide s'imprime, sur une page.

🧠 Quiz — La démarche scientifique

Les chaînes et réseaux alimentaires

Qui mange qui ?Une chaîne alimentaire montre comment l'énergie passe d'un être vivant à un autre. La flèche → signifie « est mangé par ».

Exempleherbe 🌿 → sauterelle 🦗 → grenouille 🐸 → héron 🐦. La plante est le producteur (elle fabrique sa matière) ; les animaux sont des consommateurs. Celui qui chasse est le prédateur ; celui qui est mangé est la proie.

Réseau alimentaireDans la nature, plusieurs chaînes se croisent : un renard mange des lapins, des oiseaux, des souris… On parle alors de réseau alimentaire.

Le cycle de vie 🐸🦋

Beaucoup d'animaux changent de forme en grandissant : c'est la métamorphose.

Être vivant	Cycle de vie
🦋 Papillon	œuf → chenille → chrysalide → papillon
🐸 Grenouille	œuf → têtard → grenouille
🐔 Poule	œuf → poussin → poule
🌻 Plante	graine → germe → plante → fleur → graine

Vertébrés et invertébrés

Avec ou sans colonne vertébrale ?Les vertébrés ont une colonne vertébrale (des os) : mammifères, oiseaux, poissons, reptiles, amphibiens. Les invertébrés n'ont pas d'os : insectes, araignées, vers, escargots, méduses.

Le corps humain : les grandes fonctions

Fonction	Organes	Rôle
Digestion	bouche, estomac, intestins	transformer les aliments en énergie
Respiration	nez, trachée, poumons	prendre l'oxygène (O₂), rejeter le gaz carbonique (CO₂)
Circulation	cœur, vaisseaux sanguins, sang	transporter l'oxygène et les nutriments partout
Mouvement	squelette (os) et muscles	tenir debout et bouger

Les systèmes du corpsChaque grande fonction est assurée par un ensemble d'organes qui travaillent ensemble, un système : le système digestif (digestion), le système respiratoire (respiration), le système circulatoire (cœur et vaisseaux), le système nerveux (cerveau et nerfs) et l'appareil locomoteur (squelette et muscles).

Le trajet des aliments (digestion)bouche → œsophage → estomac → intestin grêle → gros intestin. La nourriture est broyée et transformée en nutriments qui passent dans le sang.

RespirerJ'inspire : l'air entre, les poumons se gonflent et prennent l'oxygène. J'expire : l'air sort, je rejette le CO₂.

Le saviez-vous ?Le corps humain adulte compte environ 206 os. Les muscles tirent sur les os pour faire bouger le corps. Le cœur bat environ 70 fois par minute.

Le squelette, les articulations et les muscles

À quoi sert le squelette ?Le squelette est l'ensemble des os du corps : environ 206 chez l'adulte (un peu plus chez l'enfant, car certains os se soudent en grandissant). Il a trois rôles : soutenir le corps (sans lui, nous serions une flaque !), protéger les organes fragiles (le crâne protège le cerveau, les côtes protègent le cœur et les poumons) et permettre le mouvement, avec les muscles.

🦴 Le squelette interactif — explore, puis trouve l'os demandé

Clique (ou appuie sur Entrée) sur une partie du squelette pour lire son nom et son rôle. Puis lance « Trouve l'os ! » : les étiquettes disparaissent et tu dois cliquer sur le bon os.

Clique sur un os

Clique (ou appuie sur Entrée) sur une partie du squelette pour lire son nom et son rôle.

Os	Où	Rôle / à savoir
Crâne	la tête	une boîte d'os soudés qui protège le cerveau
Colonne vertébrale	le dos	une pile de 33 vertèbres ; elle protège la moelle épinière et nous permet de nous pencher
Côtes	la poitrine	12 paires forment la cage thoracique qui protège le cœur et les poumons
Bassin	les hanches	relie le tronc aux jambes et soutient le ventre
Humérus	le bras (de l'épaule au coude)	l'os long du bras ; l'avant-bras a deux os : le radius et le cubitus
Fémur	la cuisse (de la hanche au genou)	l'os le plus long et le plus solide du corps
Tibia	la jambe (du genou à la cheville)	avec le péroné, plus fin, les deux os de la jambe

Les articulationsUne articulation est l'endroit où deux os se rencontrent et peuvent bouger l'un par rapport à l'autre : l'épaule, le coude, le poignet, la hanche, le genou, la cheville. Les os y sont attachés par des ligaments, et un coussin de cartilage les empêche de frotter. Le genou et le coude plient dans un seul sens, comme une charnière de porte ; l'épaule et la hanche tournent dans tous les sens, comme une boule dans une coupe.

bras plié

bras tendu

Les muscles travaillent par pairesUn muscle ne sait que tirer (se contracter), jamais pousser. Pour plier le bras, le biceps (devant) se contracte et se durcit, pendant que le triceps (derrière) se relâche ; pour tendre le bras, c'est l'inverse. On dit que ces deux muscles sont antagonistes. Les muscles sont attachés aux os par des tendons. 🔬 Essaie : pose ta main gauche sur ton bras droit et plie-le : tu sens le biceps gonfler et durcir !

Prendre soin de son dosJe porte mon cartable sur les deux épaules, pas trop lourd (moins de 10 % de mon poids) ; je plie les genoux pour soulever quelque chose de lourd ; je me tiens droit devant l'écran et je bouge souvent. Le calcium (produits laitiers) et l'activité physique rendent les os solides.

Les dents

Deux dentitionsVers 6 mois poussent les premières dents de lait : il y en aura 20. À partir de 6 ans, elles tombent une à une et sont remplacées par les dents définitives : 32 au total chez l'adulte, dont 4 « dents de sagesse » qui poussent vers 18–25 ans (et pas chez tout le monde). À 10 ans, on a souvent une bouche « mixte », avec des dents de lait et des dents définitives.

coupe d'une dent

Dent	Combien (adulte)	Forme	Rôle
Incisives	8 (4 en haut, 4 en bas)	plates et tranchantes, devant	couper (croquer une pomme)
Canines	4	pointues	déchirer
Prémolaires	8	larges, deux pointes	écraser
Molaires	12 (dont les 4 dents de sagesse)	grosses et larges, au fond	broyer

L'intérieur d'une dentDehors, l'émail, la matière la plus dure de tout le corps ; dessous, l'ivoire (la dentine) ; au cœur, la pulpe, avec le nerf et de petits vaisseaux sanguins. La couronne est la partie visible ; la racine tient la dent dans l'os de la mâchoire, sous la gencive.

La carieLes microbes (bactéries) de la bouche se nourrissent des sucres qui restent collés aux dents et fabriquent un acide qui troue l'émail : c'est la carie. Si on ne la soigne pas, elle atteint l'ivoire puis le nerf, et ça fait très mal ! Pour l'éviter : se brosser les dents 2 fois par jour pendant 2 minutes (matin et soir) avec un dentifrice au fluor, limiter sucreries et sodas, et aller chez le dentiste au moins une fois par an.

✏️ Exercices — squelette, muscles & dents

🧠 Quiz — Squelette, muscles & dents

🔬 Expérience — écouter battre mon cœur

Une expérience simple pour découvrir que l'effort fait battre le cœur plus vite.

Assis et au calme, je pose deux doigts sur mon poignet (ou dans le cou) pour sentir mon pouls.
Je compte les battements pendant 15 secondes, puis je multiplie par 4 : c'est mon nombre de battements par minute (au repos).
Je fais ensuite 20 sauts (ou je cours sur place 1 minute). ⏱️
Je recompte tout de suite mon pouls pendant 15 secondes, ×4.
Je conclus : après l'effort, le cœur bat plus vite pour apporter plus d'oxygène aux muscles. Puis il se calme peu à peu.

Le cœur et la circulation du sang

Une pompe et des tuyauxLe cœur est un muscle creux qui se contracte environ 70 fois par minute. À chaque battement, il pousse le sang dans des tuyaux : les artères emportent le sang riche en oxygène vers tous les organes, les veines le ramènent au cœur. Le sang passe aussi par les poumons pour se recharger en oxygène.

le sang tourne en boucle : c'est la circulation

À quoi sert le sang ?Il transporte l'oxygène pris dans les poumons et les nutriments venus de la digestion jusqu'à chaque organe, et il ramène les déchets (comme le CO₂) pour les éliminer. Un adulte a environ 5 litres de sang.

Le poulsQuand on sent son pouls au poignet, on sent le sang poussé par le cœur à chaque battement. Il est plus rapide chez l'enfant (80 à 100 battements par minute) et pendant l'effort.

Le cerveau et le système nerveux

Le chef d'orchestre du corpsLe cerveau, protégé par le crâne, commande tout : les mouvements, les 5 sens, la mémoire, les émotions. Il est relié au reste du corps par la moelle épinière (dans la colonne vertébrale) et par les nerfs, de véritables « câbles » qui transportent des messages très rapides.

Exemple : attraper un ballon

1) Mes yeux voient le ballon → message envoyé au cerveau par le nerf optique. 2) Le cerveau décide : « tends les bras ! » 3) Il envoie l'ordre par les nerfs jusqu'aux muscles des bras. 4) Les muscles se contractent : j'attrape le ballon. Tout cela en moins d'une seconde !

Le réflexeQuand je touche une casserole brûlante, ma main se retire avant même que je ressente la douleur : c'est un réflexe. Le message passe directement par la moelle épinière, sans attendre le cerveau, pour aller plus vite et me protéger.

Français	Deutsch
le cerveau	das Gehirn
le nerf	der Nerv
le cœur	das Herz
le sang	das Blut
les poumons	die Lunge

Prendre soin de sa santé

Quatre piliers🥗 Une alimentation équilibrée · 😴 Assez de sommeil · 🏃 De l'activité physique chaque jour · 🧼 Une bonne hygiène.

Famille d'aliments	Exemples	À quoi ça sert	Combien
Fruits & légumes	pomme, carotte, salade	vitamines, fibres	5 par jour
Féculents (céréales)	pain, pâtes, riz, pommes de terre	énergie pour la journée	à chaque repas
Produits laitiers	lait, yaourt, fromage	calcium pour les os	3 par jour
Viande, poisson, œufs	poulet, saumon, œuf	protéines pour les muscles	1 à 2 par jour
Légumineuses	lentilles, pois chiches, haricots secs	protéines végétales, fibres	plusieurs fois par semaine
Matières grasses	beurre, huile	un peu d'énergie	un peu
Sucreries, sodas	bonbons, boissons sucrées	plaisir… sans besoin	très rarement

RepèresUn enfant de 10 ans a besoin d'environ 10 heures de sommeil par nuit (le cerveau trie et mémorise pendant la nuit !), d'au moins 1 heure d'activité physique par jour, de boire de l'eau (pas de soda) et de se laver les mains avant de manger et les dents deux fois par jour.

Grandir : les étapes de la vieLe corps change toute la vie : le bébé (naissance), l'enfant (croissance, dents de lait puis dents définitives), l'adolescent (la puberté, vers 10–14 ans, où le corps se transforme sous l'effet des hormones), l'adulte, puis la vieillesse. Bien manger, bien dormir et bouger aide le corps à bien grandir.

Les écransTrop de temps devant les écrans fatigue les yeux, empêche de bouger et retarde l'endormissement (la lumière bleue trompe le cerveau). Pas d'écran dans la chambre ni juste avant de dormir !

✏️ Exercices — cœur, cerveau & santé

🧠 Quiz — Cœur, cerveau & santé

✏️ Exercices — le vivant & le corps

🧠 Quiz — Vivant & corps humain

Les relations entre les espèces

La symbioseDans la nature, des espèces différentes vivent en relation étroite. Quand les deux y gagnent, on parle de symbiose (ou mutualisme).

Des exemplesL'abeille et la fleur : l'abeille se nourrit du nectar et transporte le pollen qui aide la fleur à faire des graines. Le poisson-clown et l'anémone : l'anémone protège le poisson des prédateurs, et le poisson la nettoie. Chacun y gagne !

Toutes les relations ne sont pas gagnantesDans le parasitisme, l'un profite au détriment de l'autre : la tique se nourrit du sang d'un animal et l'affaiblit. Dans la compétition, deux espèces se disputent la même nourriture ou le même territoire.

🧠 Quiz — Les relations entre les espèces

Les espèces menacées et disparues

Menacée ou disparue ?Une espèce menacée risque de disparaître : il en reste très peu d'individus. Une espèce disparue (éteinte) n'existe plus du tout, comme le dodo ou le tigre de Tasmanie.

Pourquoi disparaissent-elles ?Les principales causes : la destruction de leur habitat (forêts coupées, mers polluées), la chasse et le braconnage, et le changement climatique.

Comment les protéger ?On crée des réserves et des parcs naturels, on interdit la chasse de certaines espèces, on établit des listes d'espèces protégées (la Liste rouge). Chacun peut aider en respectant la nature.

🧠 Quiz — Les espèces menacées

Les forêts tropicales, poumons de la planète

Des forêts très richesAutour de l'équateur (Amazonie, bassin du Congo, Asie du Sud-Est), il fait chaud et humide toute l'année : la forêt tropicale y pousse en plusieurs étages, jusqu'à 50 m de haut. Elle abrite plus de la moitié des espèces animales et végétales de la planète : une biodiversité énorme.

Un rôle pour le climatPar la photosynthèse, les arbres absorbent le dioxyde de carbone (CO₂) de l'air et rejettent de l'oxygène. Les grandes forêts stockent donc du carbone et aident à limiter le réchauffement. Elles fabriquent aussi des nuages et de la pluie par l'évaporation de leurs feuilles.

La déforestationChaque année, des millions d'hectares de forêt tropicale sont coupés ou brûlés : pour faire des champs (soja, huile de palme) et des pâturages pour le bétail, pour le bois, pour des routes et des mines. Conséquences : des espèces disparaissent (orangs-outans, jaguars…), le CO₂ stocké est relâché, le sol s'appauvrit. Acheter des produits certifiés (label FSC pour le bois) et limiter le gaspillage aide à protéger ces forêts.

Les adaptations des animaux à leur milieu

S'adapter pour survivreUne adaptation est une particularité du corps ou du comportement qui aide un animal à survivre dans son milieu de vie : se nourrir, se protéger du froid ou de la chaleur, échapper aux prédateurs.

Adaptation	Exemple	À quoi ça sert
Camouflage	le phasme ressemble à une brindille, le lièvre variable devient blanc en hiver	ne pas être vu par les prédateurs (ou par les proies)
Épaisse fourrure et graisse	l'ours polaire, le phoque	résister au froid des pôles
Hibernation	le hérisson, la marmotte, la chauve-souris	passer l'hiver en dormant, quand il n'y a plus de nourriture
Migration	l'hirondelle, la cigogne, la grue	partir vers des pays chauds en automne
Réserve d'eau	le chameau (dans sa bosse : de la graisse), le cactus	survivre dans le désert
Forme du corps	les pattes palmées du canard, les nageoires du poisson, le long cou de la girafe	nager, se déplacer, atteindre sa nourriture

Au fil du tempsCes adaptations ne s'inventent pas en une vie : au fil de très nombreuses générations, les individus les mieux adaptés survivent et se reproduisent davantage. C'est ainsi que les espèces évoluent (Charles Darwin, XIXᵉ siècle).

🧠 Quiz — Les adaptations

La biodiversité et les espèces envahissantes

La biodiversitéC'est la diversité des êtres vivants (animaux, plantes, champignons, microbes) et de leurs milieux. Dans un écosystème (une forêt, une mare, un océan), toutes les espèces sont liées : si l'une disparaît, les autres en souffrent. Certaines espèces sont des espèces clés : les abeilles, par exemple, pollinisent une grande partie de nos fruits et légumes.

Les espèces envahissantesUne espèce envahissante (ou invasive) est une espèce venue d'ailleurs, souvent apportée par l'homme, qui se multiplie très vite et prend la place des espèces locales. Au Luxembourg : le frelon asiatique (il chasse les abeilles), la renouée du Japon (une plante qui étouffe les berges), l'écrevisse américaine, la coccinelle asiatique.

Agir pour la biodiversitéPlanter des fleurs pour les insectes, construire un hôtel à insectes ou un nichoir, ne pas cueillir les plantes protégées, ne jamais relâcher un animal de compagnie dans la nature, trier ses déchets, protéger les haies et les mares.

🧠 Quiz — Biodiversité

📖 Vocabulaire utile (allemand)

À l'école, l'éveil aux sciences se fait en allemand : voici les mots du chapitre tels que tu les lis dans ton cahier.

Français	Deutsch
la chaîne alimentaire	die Nahrungskette
le producteur / le consommateur	der Erzeuger (Produzent) / der Verbraucher (Konsument)
le prédateur / la proie	das Raubtier / die Beute
les vertébrés / les invertébrés	die Wirbeltiere / die Wirbellosen
la métamorphose	die Metamorphose (die Verwandlung)
l'adaptation	die Anpassung
la biodiversité	die Artenvielfalt
la digestion	die Verdauung
la respiration	die Atmung
la circulation du sang	der Blutkreislauf
l'artère / la veine	die Arterie / die Vene
le squelette / l'os	das Skelett / der Knochen
la colonne vertébrale	die Wirbelsäule
le muscle	der Muskel
l'articulation	das Gelenk
la dent / les dents	der Zahn / die Zähne
la carie	die Karies

Le circuit électrique

Un circuit simplePour allumer une ampoule, il faut une pile (la source d'énergie), des fils et souvent un interrupteur. Le courant ne passe que si le circuit est fermé (une boucle complète).

Ouvert ou fermé ?Circuit fermé = la boucle est complète → l'ampoule s'allume 💡. Circuit ouvert = il y a une coupure (interrupteur ouvert) → l'ampoule reste éteinte.

💡 Interrupteur interactif — allume l'ampoule

Clique sur l'interrupteur pour fermer ou ouvrir le circuit et observe l'ampoule.

⚫ Circuit ouvert

Le circuit est ouvert : la boucle est coupée, le courant ne passe pas, l'ampoule est éteinte.

Conducteurs, isolants & aimants

Conducteur ou isolant ?Un conducteur laisse passer le courant : les métaux (cuivre, fer, aluminium). Un isolant ne le laisse pas passer : le plastique, le bois sec, le verre, le caoutchouc. C'est pour cela que les fils sont entourés de plastique !

Les aimantsUn aimant attire le fer et l'acier. Il a deux pôles : nord et sud. Deux pôles identiques se repoussent, deux pôles différents s'attirent (nord ↔ sud).

SécuritéOn ne joue jamais avec les prises de courant de la maison ! L'électricité de la maison est dangereuse. On expérimente seulement avec de petites piles.

🔬 Expérience — « Flotte ou coule ? »

L'idéeUn objet flotte s'il est plus léger que l'eau pour sa taille. Le bois et le plastique flottent souvent ; le métal et la pierre coulent.

Je remplis un grand récipient transparent d'eau.
Je rassemble plusieurs objets : bouchon de liège, pièce de monnaie, balle de ping-pong, caillou, cuillère en métal, morceau de bois…
Avant chaque essai, je devine : « flotte » ou « coule » ? (c'est mon hypothèse)
Je dépose doucement l'objet sur l'eau et j'observe.
Je note dans un tableau et je compare avec ma prévision. Conclusion : ce n'est pas toujours le plus gros ni le plus lourd qui coule !

Les forces et la gravité

Qu'est-ce qu'une force ?Une force, c'est ce qui peut mettre en mouvement, arrêter, dévier ou déformer un objet : pousser, tirer, soulever… La gravité (ou pesanteur) est la force avec laquelle la Terre attire tout vers son centre : c'est elle qui fait tomber la pomme et qui nous garde les pieds au sol.

la balle tombe : gravité

le livre ne bouge pas : forces équilibrées

on pousse, le sol freine

Dessiner un schéma de forcesOn représente chaque force par une flèche : son sens indique dans quelle direction elle agit (le poids vers le bas, toujours), et sa longueur montre si elle est forte ou faible. Quand deux forces opposées sont égales, l'objet reste immobile : on dit que les forces sont équilibrées.

Expérience de la chuteLâche en même temps une balle de tennis et une boule de papier de même taille : elles touchent le sol presque ensemble. Mais une feuille de papier ouverte tombe lentement : l'air la freine (frottement). Sur la Lune, sans air, une plume et un marteau tombent exactement à la même vitesse (expérience filmée par les astronautes d'Apollo 15 en 1971) !

D'où vient l'énergie, où va-t-elle ?

Les sources d'énergiePour éclairer, chauffer, bouger, il faut de l'énergie. Elle vient d'une source : le Soleil, le vent, l'eau qui coule, le bois, le pétrole, le gaz, le charbon, l'uranium… et pour notre corps, la nourriture ! Les sources renouvelables (Soleil, vent, eau, bois) ne s'épuisent pas ; les sources fossiles (pétrole, gaz, charbon) finiront par manquer et polluent.

L'énergie se transforme et se déplaceDans un circuit : pile (énergie chimique) → courant dans les fils (énergie électrique) → ampoule (lumière + chaleur). Dans une voiture : essence → moteur → mouvement + chaleur. Dans mon corps : repas → muscles → mouvement + chaleur. À chaque étape, une partie de l'énergie se perd en chaleur.

Objet	Énergie reçue	Énergie produite
Ampoule	électrique	lumière (+ chaleur)
Radiateur	électrique	chaleur
Éolienne	mouvement du vent	électrique
Panneau solaire	lumière du Soleil	électrique
Vélo	mouvement des muscles	mouvement (+ chaleur)

La chaleur se déplace aussiLa chaleur va toujours du chaud vers le froid : la cuillère en métal dans la soupe chaude devient brûlante (le métal conduit bien la chaleur), mais le manche en bois reste tiède (le bois est un isolant thermique). C'est pour cela que les manches de casseroles sont en plastique ou en bois.

Le son

Un son, c'est une vibrationQuand on frappe un tambour, qu'on pince une corde de guitare ou qu'on parle (nos cordes vocales vibrent), l'objet se met à vibrer très vite. Il fait vibrer l'air autour de lui, qui fait vibrer l'air un peu plus loin… et ainsi de suite jusqu'à notre oreille, où le tympan vibre à son tour. Le son, c'est cette vibration qui se propage. 🔬 Pose la main sur ta gorge et parle fort : tu sens la vibration !

la vibration se propage dans l'air

grande vibration = son fort

vibration rapide = son aigu

Fort ou faible, aigu ou gravePlus la vibration est grande, plus le son est fort : on mesure la force d'un son en décibels (dB). Plus la vibration est rapide, plus le son est aigu : une corde fine et courte vibre vite (son aigu), une grosse corde longue vibre lentement (son grave). Attention : au-dessus de 85 dB pendant longtemps (concert, casque trop fort), l'oreille s'abîme pour toujours. On protège ses oreilles !

Milieu	Le son passe ?	Exemple
L'air	oui, à environ 340 m par seconde (plus de 1 200 km/h)	on entend le tonnerre quelques secondes après avoir vu l'éclair
L'eau	oui, plus de 4 fois plus vite que dans l'air	les baleines s'appellent à des centaines de kilomètres
Les solides (bois, métal, ficelle…)	oui, très bien	l'oreille collée au rail, on entend le train de très loin ; le téléphone à ficelle
Le vide (l'espace)	non : sans matière, rien ne peut vibrer	dans l'espace, une explosion ne fait aucun bruit

L'échoQuand le son rencontre un mur, une falaise ou le fond d'une grotte, il rebondit comme une balle : c'est la réflexion du son. Si l'obstacle est assez loin (plus de 17 m), on entend le son revenir un peu après : c'est l'écho. Les chauves-souris et les dauphins s'en servent pour « voir » dans le noir, et les bateaux pour mesurer la profondeur de la mer (le sonar).

🔬 Le téléphone à ficelleDeux gobelets en carton, une ficelle de 5 à 10 m fixée entre les deux fonds. Quand je parle dans un gobelet, son fond vibre ; la vibration court le long de la ficelle bien tendue et fait vibrer l'autre gobelet : mon camarade m'entend. Si la ficelle est détendue, ça ne marche plus : la vibration ne passe pas !

La lumière et les ombres

Sources de lumière et objets éclairésUne source de lumière produit sa propre lumière : le Soleil, une flamme, une ampoule, un écran, une luciole. La Lune, un miroir, un livre blanc ne produisent pas de lumière : ce sont des objets éclairés, qui renvoient la lumière qu'ils reçoivent. Sans aucune source, dans le noir complet, on ne voit rien du tout.

La lumière va tout droitLa lumière se déplace en ligne droite, et très vite : 300 000 km par seconde, soit 7 fois le tour de la Terre en une seconde ! C'est pour cela qu'on ne voit pas derrière un mur, et qu'un rayon de soleil dans la poussière dessine une ligne droite. Comme le son, la lumière peut se réfléchir : sur un miroir, elle rebondit, et je vois mon image.

Matériau	La lumière…	Exemples
Transparent	passe entièrement : on voit nettement à travers	la vitre, l'eau claire, l'air
Translucide	passe en partie : on voit de la lumière, mais pas les détails	le verre dépoli, le papier calque, un rideau fin
Opaque	ne passe pas du tout : l'objet fait une ombre	le bois, le carton, le métal, notre corps

Comment se forme une ombreIl faut trois choses alignées : une source de lumière, un objet opaque et un écran (le sol, un mur). L'objet bloque la lumière : la zone sombre derrière lui, c'est son ombre. L'ombre est toujours du côté opposé à la source, elle a la forme de l'objet, et elle est grise ou noire : on n'y voit pas les couleurs de l'objet.

source basse → ombre longue

source haute → ombre courte

l'ombre est à l'opposé de la source

L'ombre change avec la sourceQuand la source est basse (le Soleil le matin ou le soir), l'ombre est longue. Quand elle est haute (le Soleil à midi), l'ombre est courte. Quand la source se déplace, l'ombre tourne : c'est le principe du cadran solaire, la première horloge de l'humanité. Et plus l'objet est proche de la source, plus son ombre est grande : fais une ombre chinoise géante avec ta main tout près de la lampe !

🔬 Fabriquer un cadran solairePlante un bâton bien droit dans un pot de terre et pose-le au soleil. Toutes les heures, marque le bout de l'ombre avec un caillou et écris l'heure dessus. Le lendemain, l'ombre te donnera l'heure ! Tu remarqueras qu'à midi (heure solaire), l'ombre est la plus courte et pointe vers le nord.

✏️ Exercices — son & lumière

🧠 Quiz — Le son et la lumière

Circuit en série ou en dérivation ?

en série : une seule boucle

en dérivation : chacune sa boucle

Deux façons de brancherEn série, les ampoules sont l'une après l'autre sur la même boucle : si l'une grille, le circuit est coupé et toutes s'éteignent (et elles brillent moins fort). En dérivation (ou parallèle), chaque ampoule a sa propre boucle : si l'une grille, les autres restent allumées. C'est ainsi que sont branchées les lampes de la maison.

🧠 Quiz — Forces, énergie & circuits

✏️ Exercices — énergie & électricité

🧠 Quiz — Matière, énergie & électricité

Les machines simples

Rendre l'effort plus facileUne machine simple n'a pas de moteur : elle sert seulement à diminuer l'effort pour soulever, tirer ou déplacer une charge. Les plus connues sont le levier, la poulie, le plan incliné et la roue.

Dans la vie de tous les joursLa brouette et l'ouvre-bouteille sont des leviers ; la balançoire à bascule aussi. La poulie du mât permet de hisser un drapeau sans grimper. Une rampe (plan incliné) aide à monter une charge lourde ; les roues d'un chariot le font rouler au lieu de glisser.

Le levierUn levier tourne autour d'un point d'appui, le pivot. Plus on pousse loin du pivot, moins il faut de force : c'est pourquoi une pince ou un casse-noix nous rendent si forts !

🧠 Quiz — Les machines simples

📖 Vocabulaire utile (allemand)

Les mots de l'électricité, des forces, du son et de la lumière, tels qu'ils apparaissent dans le cahier de sciences.

Français	Deutsch
le circuit électrique (ouvert / fermé)	der Stromkreis (offen / geschlossen)
la pile	die Batterie
l'interrupteur	der Schalter
l'ampoule	die Glühbirne
le conducteur / l'isolant	der Leiter / der Isolator (Nichtleiter)
l'aimant	der Magnet
la force / la gravité	die Kraft / die Schwerkraft
le frottement	die Reibung
la source d'énergie	die Energiequelle
le levier / la poulie	der Hebel / die Rolle
le son / la vibration	der Schall / die Schwingung
fort / faible · aigu / grave	laut / leise · hoch / tief
l'écho	das Echo
la lumière / la source de lumière	das Licht / die Lichtquelle
l'ombre	der Schatten
transparent / opaque	durchsichtig / undurchsichtig

Le cycle de l'eau

L'eau voyage en boucleSous l'effet du Soleil, l'eau s'évapore, monte, forme les nuages, retombe en pluie et retourne vers la mer. C'est un cycle sans fin !

🔁 Diagramme interactif — clique sur une étape

Clique (ou appuie sur Entrée) sur chaque étape du dessin pour lire son explication.

Le cycle de l'eau

Clique (ou appuie sur Entrée) sur une étape du dessin : ☀️ le nuage, la flèche bleue, la pluie ou la rivière.

La météo & le thermomètre

La météoLa météo décrit le temps qu'il fait : le Soleil, les nuages, la pluie, le vent, la température. On la mesure avec des instruments et on la note avec des symboles.

Soleil ☀️

Nuage ☁️

Pluie 🌧️

Neige ❄️

Le thermomètreOn mesure la température en degrés Celsius (°C). Plus il fait chaud, plus le nombre est grand ; en dessous de 0 °C, il gèle.

L'atmosphère, l'air et le vent

L'atmosphèreC'est la couche d'air qui entoure la Terre, épaisse de plusieurs centaines de kilomètres. L'air est un mélange de gaz (surtout de l'azote et de l'oxygène que nous respirons). Toute la météo se passe dans sa partie la plus basse, les 10 premiers kilomètres. L'air a un poids : il appuie sur tout, c'est la pression, que mesure le baromètre.

Pourquoi le vent souffle-t-il ?Le Soleil ne chauffe pas la Terre partout de la même façon. L'air chaud est plus léger : il monte. L'air froid, plus lourd, vient prendre sa place en glissant le long du sol : ce déplacement d'air, c'est le vent ! Le jour, à la plage, le sable chauffe plus vite que la mer : l'air monte au-dessus du sable et la brise souffle de la mer vers la terre.

Instrument	Ce qu'il mesure	Unité
Thermomètre	la température	°C
Pluviomètre	la quantité de pluie	mm
Anémomètre	la vitesse du vent	km/h
Girouette	la direction du vent	points cardinaux
Baromètre	la pression de l'air	hPa

Où est l'eau sur Terre ?La Terre est une « planète bleue » : 97 % de son eau est salée (océans et mers). Sur les 3 % d'eau douce, la plus grande partie est gelée dans les glaciers et aux pôles ; il reste très peu d'eau douce liquide (rivières, lacs, nappes souterraines). C'est pourquoi il ne faut pas la gaspiller.

Les nuages

Des gouttelettes en suspensionUn nuage est fait de milliards de minuscules gouttelettes d'eau (ou de cristaux de glace tout en haut) nées de la condensation de la vapeur d'eau. Sa forme et sa hauteur annoncent le temps qu'il va faire.

Cumulus ☁️ : gros nuage blanc en chou-fleur, beau temps

Stratus : couche grise et basse, bruine

Cirrus : filaments très hauts, le temps va changer

Cumulonimbus ⛈️ : tour immense, orage et grêle

Météo, climat et zones climatiques

Météo ≠ climatLa météo, c'est le temps qu'il fait aujourd'hui ou cette semaine. Le climat, c'est le temps habituel d'une région, observé sur de nombreuses années : températures moyennes, saisons, quantité de pluie.

plus on s'éloigne de l'équateur, plus il fait froid

Zone	Où	Caractéristiques	Exemples
Polaire	près des pôles	très froid toute l'année, glace, nuit polaire	Groenland, Antarctique
Tempérée	entre les tropiques et les cercles polaires	4 saisons bien marquées, pluie toute l'année	Luxembourg, France, Allemagne
Chaude (tropicale)	autour de l'équateur	chaud toute l'année ; soit très humide (forêt), soit très sec (désert)	Amazonie, Congo ; Sahara

Le climat du LuxembourgUn climat tempéré océanique : des hivers frais (souvent entre 0 et 5 °C), des étés doux (autour de 20 °C), et de la pluie répartie sur toute l'année (environ 800 mm). L'Oesling, au nord, est un peu plus froid et neigeux que le Gutland. Le climat d'un lieu dépend de sa distance à l'équateur, de son altitude et de sa distance à la mer.

Le changement climatique

L'effet de serreCertains gaz de l'atmosphère, comme le gaz carbonique (CO₂), retiennent la chaleur du Soleil, comme la vitre d'une serre. C'est utile : sans eux, la Terre serait gelée (−18 °C). Mais depuis 150 ans, en brûlant du charbon, du pétrole et du gaz (usines, voitures, chauffage), les humains rejettent beaucoup plus de CO₂ : la Terre se réchauffe trop vite, d'environ 1,2 °C déjà.

Les conséquencesLa banquise et les glaciers fondent (les ours polaires perdent leur territoire), le niveau des océans monte, les canicules, sécheresses, tempêtes et inondations deviennent plus fréquentes, des espèces sont menacées. Les océans, qui absorbent la chaleur et le CO₂, se réchauffent et deviennent plus acides.

Que peut-on faire ?Se déplacer à pied, à vélo, en bus ou en train (gratuits au Luxembourg !), moins chauffer et éteindre les lumières, manger local et de saison, réparer et réutiliser au lieu de jeter, planter des arbres, et développer les énergies renouvelables (Soleil, vent, eau).

Se protéger des risques météo

Risque	Les bons réflexes
⛈️ Orage	s'abriter dans un bâtiment ou une voiture, jamais sous un arbre isolé ; sortir de l'eau ; s'éloigner des objets métalliques.
🌡️ Canicule	boire souvent de l'eau, rester à l'ombre et au frais aux heures chaudes, porter un chapeau, ne jamais rester dans une voiture fermée.
🌊 Inondation	monter à l'étage, ne jamais traverser une route inondée (à pied ou en voiture), couper l'électricité, écouter les consignes.
💨 Tempête	rester à l'intérieur, fermer volets et fenêtres, ne pas s'approcher des arbres et des toits.

Au LuxembourgMeteoLux publie des alertes de couleur (jaune, orange, rouge) selon la gravité. En juillet 2021, de fortes pluies ont provoqué des inondations dans les vallées de la Sûre, de l'Alzette et de la Moselle.

📊 Lire un relevé météo

Une station météo note la température chaque jour : c'est un relevé. On le range dans un tableau pour comparer les jours, repérer le plus chaud et le plus froid, et calculer des écarts.

Semaine de mars	lun.	mar.	mer.	jeu.	ven.	sam.	dim.
Température à 8 h (°C)	2	−1	0	3	5	4	1
Température à 14 h (°C)	9	6	8	12	14	11	7
Temps	☁️	❄️	🌧️	⛅	☀️	⛅	🌧️

Comment lire le tableauJe cherche la ligne (8 h ou 14 h), puis la colonne (le jour) : la case au croisement donne la mesure. Pour trouver le jour le plus froid, je compare toutes les valeurs d'une ligne — attention, −1 °C est plus froid que 0 °C. Pour l'écart entre deux températures, je calcule la différence : de −1 °C à 6 °C, le thermomètre monte de 1 + 6 = 7 degrés. En maths, on apprend aussi à représenter ces mesures dans un diagramme en barres 📊.

Que remarque-t-on ?Il fait toujours plus chaud à 14 h qu'à 8 h : le Soleil a eu le temps de chauffer l'air. Le jour ensoleillé (vendredi ☀️) est le plus chaud, le jour de neige (mardi ❄️) le plus froid. C'est en comparant des milliers de relevés comme celui-ci, pendant de nombreuses années, que les scientifiques décrivent le climat d'un pays.

✏️ Exercices — lire le relevé

✏️ Exercices — Terre, eau & météo

🧠 Quiz — Terre, eau & météo

📖 Vocabulaire utile (allemand)

Les mots de l'eau, de la météo et du climat, en allemand, comme dans le cahier de sciences.

Français	Deutsch
le cycle de l'eau	der Wasserkreislauf
l'évaporation / la vapeur d'eau	die Verdunstung / der Wasserdampf
la condensation	die Kondensation
les précipitations (pluie, neige, grêle)	der Niederschlag (Regen, Schnee, Hagel)
le nuage	die Wolke
l'atmosphère	die Atmosphäre
la pression de l'air	der Luftdruck
le vent / l'orage	der Wind / das Gewitter
la température / le thermomètre	die Temperatur / das Thermometer
la météo / le climat	das Wetter / das Klima
l'effet de serre	der Treibhauseffekt
le réchauffement climatique	die Erderwärmung (der Klimawandel)
le relevé / la mesure	die Aufzeichnung / die Messung

Les couches de la Terre

Sous nos pieds, la Terre n'est pas pleine de la même roche : elle est faite de couches, comme un oignon, de plus en plus chaudes vers le centre.

🌍 Coupe de la Terre (interactif)

Clique (ou appuie sur Entrée) sur une couche pour lire sa description.

La croûte terrestre

La couche sur laquelle nous vivons : une fine « peau » de roches solides, épaisse de 5 à 70 km seulement (comme la peau d'une pomme). Elle forme les continents et le fond des océans.

Le saviez-vous ?Le trou le plus profond jamais creusé par l'homme (en Russie) ne dépasse pas 12 km : nous n'avons jamais traversé la croûte ! On connaît l'intérieur de la Terre grâce aux ondes des séismes, qui la traversent comme une échographie.

Plaques tectoniques, séismes et volcans

Une croûte en morceauxLa croûte terrestre est découpée en une douzaine de grandes plaques tectoniques qui flottent sur le manteau et se déplacent très lentement, de quelques centimètres par an (la vitesse à laquelle poussent tes ongles). Là où les plaques se heurtent, s'écartent ou glissent l'une contre l'autre, naissent les montagnes, les séismes et les volcans.

Les séismes (tremblements de terre)Quand deux plaques se bloquent puis se libèrent d'un coup, le sol tremble : c'est un séisme. Le point de départ, en profondeur, est le foyer ; le point de la surface juste au-dessus est l'épicentre. La force d'un séisme se mesure avec la magnitude (une échelle sans maximum : en pratique de 1 à un peu plus de 9 ; le record mesuré est 9,5, au Chili en 1960) grâce aux sismographes. Les séismes sous la mer peuvent provoquer une vague géante, le tsunami.

le volcan

Les volcansUn volcan est une ouverture de la croûte par laquelle sort du magma, de la roche fondue venue du manteau. En surface, le magma s'appelle la lave (jusqu'à 1 200 °C). Une éruption peut être calme (coulées de lave, comme à Hawaï ou sur l'Etna) ou explosive (nuages de cendres et de gaz, comme le Vésuve qui a enseveli Pompéi en l'an 79). En refroidissant, la lave devient une roche : le basalte.

La PangéeIl y a 250 millions d'années, tous les continents étaient collés en un seul « supercontinent », la Pangée. Les plaques se sont ensuite écartées lentement : regarde comme les côtes de l'Afrique et de l'Amérique du Sud s'emboîtent encore comme un puzzle ! On a même retrouvé les mêmes fossiles des deux côtés de l'Atlantique.

Construire contre les séismesDans les régions à risque (Japon, Californie, Italie, Turquie…), on construit des bâtiments parasismiques : fondations souples qui absorbent les secousses, structures en acier et béton armé, formes simples. On apprend aussi aux enfants les bons réflexes : se baisser, s'abriter sous une table solide et se tenir, puis sortir à l'air libre loin des bâtiments une fois les secousses terminées. Le Luxembourg est une zone très calme : les séismes y sont rares et faibles.

Les roches et les fossiles

Trois grandes familles de rochesLes roches magmatiques naissent du refroidissement du magma (le granite, le basalte). Les roches sédimentaires se forment par l'empilement de couches de sable, de boue ou de coquillages au fond de l'eau, tassées pendant des millions d'années (le calcaire, le grès, l'argile, le charbon). Les roches métamorphiques sont d'anciennes roches transformées par la chaleur et la pression en profondeur (le marbre, l'ardoise).

Roche	Famille	Propriétés	Utilisation
Granite	magmatique	très dure, grains visibles (gris, rose)	pavés, plans de travail, monuments
Basalte	magmatique	sombre, grains très fins	routes, pavés
Calcaire	sédimentaire	claire, tendre, fait des bulles avec le vinaigre	ciment, pierres de construction
Grès	sédimentaire	sable collé, rugueux	pierres de taille (Grès de Luxembourg !)
Argile	sédimentaire	molle quand elle est mouillée, se modèle	briques, tuiles, poterie
Ardoise	métamorphique	se débite en plaques fines	toits (Oesling, Ardennes)

Observer une rocheOn regarde sa couleur, la taille de ses grains, on teste sa dureté (se raye-t-elle avec l'ongle ? avec un clou ?), on verse une goutte de vinaigre (le calcaire fait des bulles), on observe si elle est faite de couches.

Comment se forme un fossile ?

Un animal (par exemple une ammonite, un coquillage en spirale) meurt et tombe au fond de la mer.
Il est rapidement recouvert de sédiments (sable, boue) qui le protègent.
Pendant des millions d'années, les couches s'empilent et se tassent : les parties dures (coquille, os) se transforment en roche.
Les mouvements de la Terre et l'érosion (le travail de l'eau et du vent) font réapparaître le fossile à la surface, où un géologue le découvre.

Les fossiles racontent le passéLes fossiles sont les traces d'êtres vivants d'autrefois, conservées dans les roches sédimentaires. Ils nous apprennent qu'au temps des dinosaures (il y a 200 millions d'années), le Luxembourg était recouvert par une mer chaude : on trouve des ammonites et des bélemnites dans les roches du Gutland, et même, à Rumelange, les restes d'un reptile marin !

Le relief, l'eau et les ressources naturelles

Les formes du reliefLa montagne (haute, avec des sommets), la colline (petite élévation arrondie), le plateau (surface haute et plate), la plaine (surface basse et plate), la vallée (creusée par une rivière). Pour l'eau : la source (là où l'eau sort du sol), le ruisseau, la rivière (qui se jette dans un fleuve), le fleuve (qui se jette dans la mer), le lac. Sur une carte, l'altitude se lit avec les couleurs (vert = bas, marron = haut) ou les courbes de niveau.

Le relief du LuxembourgDeux régions : au nord, l'Oesling (ou Éislek), un plateau élevé des Ardennes (jusqu'à 560 m au Kneiff, le point culminant), aux vallées profondes et aux forêts, avec le lac de la Haute-Sûre. Au sud, le Gutland (le « bon pays »), plus bas et vallonné, aux terres fertiles, avec la vallée de la Moselle et ses vignes, et le « Mullerthal », la Petite Suisse luxembourgeoise et ses rochers de grès.

Les ressources naturellesCe sont les richesses que nous prenons dans la nature : l'eau, le bois, le sol pour cultiver, les minerais (fer, cuivre), les énergies (pétrole, gaz, charbon, Soleil, vent). Les ressources renouvelables (bois, eau, Soleil, vent) se reconstituent ; les ressources non renouvelables (pétrole, charbon, minerais) s'épuisent : il faut les économiser et recycler.

Le MinettLe sud du Luxembourg est appelé les « Terres rouges » (Minett) : son sol contient du minerai de fer. Pendant plus de 100 ans (1850–1980), les mines et les hauts-fourneaux (Esch-sur-Alzette, Differdange, Dudelange, Belval) en ont fait le cœur de la sidérurgie et la richesse du pays. Aujourd'hui, les anciennes mines sont des musées et des réserves naturelles.

✏️ Exercices — la planète Terre

🧠 Quiz — Roches, volcans & séismes

📖 Vocabulaire utile (allemand)

Les mots de la planète Terre, en allemand, comme dans le cahier de sciences.

Français	Deutsch
la croûte terrestre	die Erdkruste
le manteau	der Erdmantel
le noyau	der Erdkern
la plaque tectonique	die (tektonische) Platte
le séisme (tremblement de terre)	das Erdbeben
le volcan / l'éruption	der Vulkan / der Ausbruch
la lave / le magma	die Lava / das Magma
la roche / la pierre	das Gestein / der Stein
le fossile	das Fossil
le minerai (de fer)	das (Eisen)erz
la montagne / la vallée / le plateau	der Berg / das Tal / die Hochebene
la ressource naturelle	die natürliche Ressource (der Rohstoff)

La géographie du Luxembourg 🇱🇺

Le Grand-Duché de LuxembourgUn petit pays au cœur de l'Europe : environ 2 586 km² (82 km du nord au sud, 57 km d'est en ouest) et près de 680 000 habitants, dont presque la moitié sont venus d'autres pays. Sa capitale est Luxembourg-Ville. Le chef de l'État est le Grand-Duc. Le pays a trois langues officielles : le luxembourgeois, le français et l'allemand.

Les 3 pays voisins🇧🇪 la Belgique à l'ouest et au nord, 🇩🇪 l'Allemagne à l'est (de l'autre côté de l'Our, de la Sûre et de la Moselle), 🇫🇷 la France au sud. Avec le Luxembourg, ces régions voisines forment la Grande Région : chaque jour, des milliers de personnes passent la frontière pour venir travailler.

Repère	Réponse
Capitale	Luxembourg-Ville
Pays voisins	Belgique, France, Allemagne (3)
Langues officielles	luxembourgeois, français, allemand (3)
Drapeau	3 bandes horizontales : rouge, blanc, bleu clair
Monnaie	l'euro (€)
Superficie / habitants	≈ 2 586 km² / ≈ 680 000 habitants
Point le plus haut / le plus bas	le Kneiff (560 m, Huldange) / Wasserbillig (129 m)

🧭 Se repérer : les points cardinaux

Nord, sud, est, ouestSur une carte, le nord est en haut, le sud en bas, l'est à droite et l'ouest à gauche. Dans la nature, le Soleil se lève à l'est et se couche à l'ouest ; la boussole, elle, indique le nord grâce à son aiguille aimantée. Au Luxembourg : Clervaux est tout au nord, Esch-sur-Alzette au sud, Echternach à l'est, Redange à l'ouest, et Mersch presque au centre.

🗺️ Carte interactive — cantons, villes et rivières

Clique (ou appuie sur Entrée) sur un canton ou sur une ville pour lire sa fiche. Puis lance le jeu « Trouve la ville » ou « Trouve le canton » : les noms disparaissent et tu dois cliquer au bon endroit !

Le Grand-Duché

Clique sur un canton (zone colorée) ou sur une ville (point rouge) pour lire sa fiche.

Légende : — cours d'eau · ● ville · ★ capitale · couleurs des cantons = régions (verts : Éislek · jaunes : Guttland · orange : Mullerthal · violets : Moselle · rouge : Minett).

Les 12 cantons et les 100 communes

Comment le pays est découpéLe Luxembourg est divisé en 12 cantons, qui regroupent 100 communes (depuis 2023). La commune, dirigée par le bourgmestre et le conseil communal, s'occupe de l'école, des routes, de l'eau, des déchets… Le canton sert surtout à organiser les élections et l'administration : il n'a pas de « gouvernement » à lui.

Canton	Chef-lieu	Région	À savoir
Clervaux	Clervaux	Éislek (nord)	le plus au nord ; Troisvierges, et le Kneiff (560 m), point culminant du pays
Wiltz	Wiltz	Éislek	le lac de la Haute-Sûre, réserve d'eau potable du pays ; Esch-sur-Sûre
Vianden	Vianden	Éislek	le plus petit canton ; le château de Vianden et le barrage sur l'Our
Diekirch	Diekirch	Éislek / Guttland	Ettelbruck, où l'Alzette rejoint la Sûre ; Diekirch et son âne 🫏
Redange	Redange-sur-Attert	Guttland (ouest)	un pays de fermes et de prairies, traversé par l'Attert
Mersch	Mersch	Guttland (centre)	le centre du pays ; Colmar-Berg (château du Grand-Duc), Larochette
Echternach	Echternach	Mullerthal (est)	la plus vieille ville du pays (abbaye, 698) ; la « Petite Suisse »
Grevenmacher	Grevenmacher	Moselle (est)	les vignes ; Wasserbillig, point le plus bas du pays (129 m) ; Junglinster
Remich	Remich	Moselle (sud-est)	les vignes, Schengen, Mondorf-les-Bains
Luxembourg	Luxembourg-Ville	Guttland (centre)	la capitale (≈ 135 000 habitants) et les communes voisines
Capellen	Capellen (commune de Mamer)	Guttland (ouest)	Mamer, Steinfort, Käerjeng
Esch-sur-Alzette	Esch-sur-Alzette	Minett (sud)	le plus peuplé ; Esch, Differdange, Dudelange, Pétange : les Terres rouges

Les villes principales

Où vivent les habitants ?Près d'un habitant sur cinq vit à Luxembourg-Ville (≈ 135 000 habitants) : le palais grand-ducal, le gouvernement, la Chambre des députés et plusieurs institutions européennes (au Kirchberg) y sont installés. Les autres grandes villes sont au sud, dans le Minett : Esch-sur-Alzette (≈ 37 000 habitants, la 2ᵉ ville), Differdange, Dudelange et Pétange. Au centre et au nord, les villes sont plus petites : Ettelbruck et Diekirch sur la Sûre, Mersch, Wiltz, Clervaux, Vianden. À l'est : Echternach, Grevenmacher et Remich, au bord de la Moselle.

Les 5 régions

Région	Où	Paysage
Éislek (Oesling)	le nord	hauts plateaux des Ardennes, vallées profondes, forêts, le lac de la Haute-Sûre
Guttland (Gutland)	le centre et l'ouest	collines douces, champs et prairies, la capitale
Mullerthal (Petite Suisse)	l'est	rochers de grès, forêts, ruisseaux, Echternach
Moselle (Musel)	le sud-est	la vallée de la Moselle et ses vignobles (vin, crémant)
Minett (Terres rouges)	le sud	anciennes mines de fer, grandes villes industrielles, Belval

Les cours d'eau

Fleuve, rivière, affluentUn fleuve se jette dans la mer ; une rivière se jette dans un autre cours d'eau, dont elle est l'affluent. L'endroit où ils se rejoignent est le confluent. L'eau coule toujours du haut vers le bas : au Luxembourg, presque toutes les rivières finissent dans la Moselle, qui rejoint le Rhin à Coblence (Allemagne), puis la mer du Nord.

Cours d'eau	Il traverse…	Il se jette dans…
Moselle	la frontière sud-est, du sud vers le nord : Schengen → Remich → Grevenmacher → Wasserbillig	le Rhin, à Coblence
Sûre (Sauer)	tout le pays, d'ouest en est : lac de la Haute-Sûre, Esch-sur-Sûre, Ettelbruck, Diekirch, Echternach	la Moselle, à Wasserbillig
Our	la frontière nord-est avec l'Allemagne (Vianden)	la Sûre, à Wallendorf
Alzette (Uelzecht)	le sud et le centre, du sud vers le nord : Esch-sur-Alzette, Luxembourg-Ville, Mersch	la Sûre, à Ettelbruck
Pétrusse	Luxembourg-Ville (la vallée sous les grands ponts)	l'Alzette, dans la capitale
Attert	l'ouest : Redange, Useldange, Bissen	l'Alzette, à Colmar-Berg
Eisch et Mamer	le Guttland, de l'ouest vers Mersch	l'Alzette, à Mersch
Wiltz et Clerve	l'Éislek (Wiltz, Clervaux)	la Sûre (la Clerve rejoint d'abord la Wiltz, à Kautenbach)
Chiers (Kor)	le sud-ouest : Differdange, Pétange	la Meuse, en France — la seule qui ne va pas vers la Moselle !

Le saviez-vous ?L'Alzette coule vers le nord, à l'inverse de ce qu'on imagine souvent : elle naît en France, près d'Esch, et finit dans la Sûre à Ettelbruck. Le point le plus bas du pays est à Wasserbillig (129 m), là où la Sûre rejoint la Moselle ; le plus haut est le Kneiff (560 m), tout au nord, à Huldange.

L'histoire : les grandes époques

Grande époque	Repère
Préhistoire	avant l'écriture ; les premiers humains, le feu, les outils
Antiquité	l'invention de l'écriture, les Romains
Moyen Âge	les châteaux forts ; le château de Luxembourg (an 963)
Temps modernes	les grandes découvertes, l'imprimerie
Époque contemporaine	les machines, l'électricité… jusqu'à aujourd'hui

Le saviez-vous ?La ville de Luxembourg est née autour d'un château bâti en 963 par le comte Sigefroi, sur un rocher appelé le « Bock ».

Le Luxembourg à travers les époques

Bien avant le château de Sigefroi, des hommes vivaient déjà ici. Voici les grands repères de l'histoire du pays, de la Préhistoire au Moyen Âge. La suite (la forteresse, l'indépendance de 1839, l'Europe) est au cycle 4.2.

Époque	Quand	Au Luxembourg
Préhistoire	il y a 8 000 ans	l'homme de Loschbour, un chasseur-cueilleur : le plus ancien squelette humain trouvé au Luxembourg (en 1935, dans le Mullerthal)
Antiquité — les Celtes	vers 100 av. J.-C.	les Trévires, un peuple celte (gaulois), vivent ici ; leur grande ville fortifiée (oppidum) est le Titelberg, près de Pétange
Antiquité — les Romains	de 50 av. J.-C. à 450 apr. J.-C.	après la conquête de Jules César, la région fait partie de l'Empire romain : Trèves (Trier) devient une capitale impériale ; le village romain de Dalheim (Ricciacum) et son théâtre, la grande villa d'Echternach, la mosaïque de Vichten, des routes pavées
Moyen Âge — les débuts	698	le moine Willibrord fonde l'abbaye d'Echternach : la plus vieille ville du pays
Moyen Âge	963	le comte Sigefroi acquiert le rocher du Bock et y bâtit un château : Lucilinburhuc, « le petit château », qui donnera son nom au pays
Moyen Âge	1244	la comtesse Ermesinde accorde une charte de franchise aux habitants de Luxembourg : ils gagnent des libertés (gérer leur ville, rendre la justice pour certaines affaires)
Moyen Âge	1308–1312	le comte Henri VII de Luxembourg devient roi, puis empereur du Saint-Empire
Moyen Âge	1346	Jean l'Aveugle (Jang de Blannen), comte de Luxembourg et roi de Bohême, meurt en héros à la bataille de Crécy ; en 1340, il avait créé la Schueberfouer, la grande fête foraine qui existe toujours
Moyen Âge	1354	son fils Charles IV, empereur, fait du comté un duché

Les châteauxLe Moyen Âge a couvert le pays de châteaux forts, bâtis sur des rochers pour surveiller les vallées : Vianden (un des plus grands châteaux à l'ouest du Rhin), Bourscheid, Beaufort, Clervaux, Larochette, Esch-sur-Sûre… et bien sûr le château de Luxembourg, qui deviendra plus tard une immense forteresse surnommée le « Gibraltar du Nord ».

Pourquoi « Grand-Duché » ?Comté en 963, duché en 1354… Le Luxembourg deviendra Grand-Duché bien plus tard, en 1815. Aujourd'hui, c'est le seul grand-duché du monde !

La frise du temps

Une frise chronologiqueC'est une ligne du temps qui range les événements du plus ancien (à gauche) au plus récent (à droite). On compte les années avant et après Jésus-Christ (av. J.-C. / apr. J.-C.).

Les générationsmes arrière-grands-parents → mes grands-parents → mes parents → moi. Chaque génération vit à une époque différente.

Les traces du passé

Comment sait-on ce qui s'est passé ?Les historiens et les archéologues sont des détectives : ils cherchent les traces laissées par les hommes d'autrefois et les font parler.

Type de trace	Exemples au Luxembourg	Ce qu'elle nous apprend
Objets	pièces de monnaie et poteries du Titelberg, outils en silex, bijoux	comment on vivait, ce qu'on fabriquait, avec qui on commerçait
Monuments	le château de Vianden, les casemates du Bock, le théâtre romain de Dalheim, les églises	comment on construisait, qui était puissant, ce qu'on croyait
Documents écrits	la charte de 1244, les chroniques, les cartes anciennes, les journaux	les dates exactes, les lois, les noms des personnes
Images	la mosaïque de Vichten, les peintures, les photographies anciennes	les visages, les vêtements, les paysages d'autrefois
Ossements	le squelette de l'homme de Loschbour, les restes de repas	la taille, l'âge, la nourriture et les maladies des hommes du passé
Témoignages	les récits des grands-parents, les enregistrements	la vie quotidienne d'il y a quelques dizaines d'années

Où les voir ?Au Musée national d'archéologie, d'histoire et d'art et au Lëtzebuerg City Museum (Luxembourg-Ville), au Musée national d'histoire militaire de Diekirch, au Musée national des mines de Rumelange, sur le site du Titelberg et dans les casemates du Bock. Une trace se regarde, se date et se compare avec d'autres : une seule trace ne suffit jamais pour être sûr.

🕰️ Remets les repères dans l'ordre

Avec les flèches, classe ces 5 événements du plus ancien (en haut) au plus récent (en bas), puis vérifie : les dates apparaissent.

✏️ Exercices — cantons, villes, cours d'eau & histoire

🧠 Quiz — Cantons, villes, rivières & histoire du pays

✏️ Exercices — Luxembourg, histoire & frise du temps

🧠 Quiz — Géographie & histoire du Luxembourg

📖 Vocabulaire utile (allemand)

Les mots de la géographie et de l'histoire, en allemand, comme dans le cahier de sciences humaines.

Français	Deutsch
le canton / la commune	der Kanton / die Gemeinde
la capitale	die Hauptstadt
la frontière / le pays voisin	die Grenze / das Nachbarland
le fleuve, la rivière / l'affluent	der Fluss / der Nebenfluss
la source / l'embouchure	die Quelle / die Mündung
la carte / la boussole	die Landkarte / der Kompass
les points cardinaux : nord, sud, est, ouest	die Himmelsrichtungen: Norden, Süden, Osten, Westen
la Préhistoire / l'Antiquité	die Urgeschichte / die Antike
les Celtes / les Romains	die Kelten / die Römer
le Moyen Âge	das Mittelalter
le château fort	die Burg
le comte / la comtesse	der Graf / die Gräfin
la frise chronologique	die Zeitleiste (der Zeitstrahl)
la trace du passé / le musée	die Spur der Vergangenheit / das Museum

Le programme d'éveil aux sciences au cycle 4.2

En 4.2 (≈ 11 ans), c'est l'année de l'orientation. On approfondit l'environnement, le corps humain, la matière, les forces, la Terre dans l'espace, ainsi que la place du Luxembourg en Europe et son histoire.

Le vivantLes écosystèmes et la biodiversité, la photosynthèse, la pollinisation, l'interdépendance, la protection de l'environnement (déchets, tri, énergies renouvelables).
Le corps humain et la santéLes appareils digestif, respiratoire et circulatoire. Les microbes (bactéries, virus), les défenses et l'hygiène. L'alimentation. La puberté.
La matière, l'énergie, les objets techniquesLes états et changements d'état, les mélanges et solutions, les formes d'énergie (renouvelables / non renouvelables), les forces et le mouvement.
La Terre, le temps et l'espaceLe système solaire (8 planètes), Soleil–Terre–Lune, les phases de la Lune, jour/nuit et saisons (l'inclinaison). Volcans et séismes.
Sciences humaines : géographie, histoire & citoyennetéLe Luxembourg en Europe et dans l'Union européenne, ses institutions, ses symboles, ses repères d'histoire. La démocratie et le vivre ensemble.

Écosystèmes & biodiversité

Un écosystèmeC'est un milieu de vie (forêt, étang, prairie) avec tous ses êtres vivants et leur environnement (eau, sol, air, lumière). Tout y est relié : si une espèce disparaît, l'équilibre est perturbé.

La biodiversitéC'est la variété de tous les êtres vivants (plantes, animaux, champignons, microbes). La protéger, c'est protéger la nature et notre avenir.

L'interdépendanceLes vivants dépendent les uns des autres : l'abeille butine la fleur et la pollinise, la plante nourrit l'insecte, l'insecte nourrit l'oiseau… Tout est connecté.

La photosynthèse & la pollinisation

La photosynthèseLes plantes vertes fabriquent elles-mêmes leur nourriture ! Grâce à la lumière du Soleil, à l'eau et au gaz carbonique (CO₂) de l'air, leurs feuilles produisent des sucres et rejettent de l'oxygène (O₂). C'est pourquoi on dit que les plantes sont « le poumon de la planète ».

La recette de la plante 🌿

lumière ☀️ + eau 💧 + CO₂ (air) → sucres (nourriture) + O₂ (oxygène)

La pollinisationPour faire des graines, les fleurs ont besoin que le pollen passe d'une fleur à l'autre. Les abeilles et autres insectes transportent ce pollen : sans eux, beaucoup de fruits ne pousseraient pas !

Protéger l'environnement

Le tri & le recyclageOn trie le papier, le verre, le plastique et les déchets organiques (compost) pour leur donner une seconde vie et économiser les ressources. Moins de déchets = moins de pollution.

Le climatEn brûlant trop de pétrole, de gaz et de charbon, l'humain rejette du CO₂ qui réchauffe la planète. Économiser l'énergie et utiliser des énergies renouvelables (soleil, vent, eau) aide le climat.

Français	Allemand (utile à l'école)
l'environnement	die Umwelt
le recyclage / le tri	das Recycling / die Mülltrennung
la nature	die Natur

✏️ Exercices — vivant & environnement

🧠 Quiz — Le vivant & écosystèmes

Les appareils du corps humain

Appareil	Organes principaux	Rôle
Digestif	bouche, estomac, intestins, foie	transformer les aliments en nutriments
Respiratoire	nez, trachée, poumons	apporter l'oxygène au sang, rejeter le CO₂
Circulatoire	cœur, artères, veines, sang	faire circuler le sang (oxygène + nutriments) dans tout le corps

Tout est relié !Les poumons donnent l'oxygène au sang ; le cœur l'envoie partout ; l'intestin donne les nutriments au sang. Les appareils travaillent ensemble.

Les microbes & les défenses du corps

Les microbesCe sont des êtres vivants minuscules, invisibles à l'œil nu. Les bactéries et les virus peuvent rendre malades (rhume, grippe…), mais beaucoup de microbes sont utiles (digestion, fabrication du yaourt).

Se protéger🧼 se laver les mains, 🤧 tousser dans son coude, 🧴 ne pas partager sa brosse à dents, 💉 les vaccins aident le corps à se défendre. Le corps a ses propres défenses (les globules blancs).

La pubertéEntre 10 et 15 ans environ, le corps change peu à peu pour devenir adulte. C'est normal, et différent pour chacun (chacun à son rythme). On en parle avec confiance à un adulte.

✏️ Exercices — corps humain & santé

🧠 Quiz — Corps humain & santé

États & changements d'état

Les 3 étatssolide (forme fixe), liquide (coule, prend la forme du récipient), gaz (s'envole partout). C'est la température qui fait changer d'état.

Changement	De… vers…	Repère (eau)
Fusion	solide → liquide	la glace fond à 0 °C
Solidification	liquide → solide	l'eau gèle à 0 °C
Vaporisation (évaporation/ébullition)	liquide → gaz	l'eau bout à 100 °C
Condensation	gaz → liquide	la vapeur redevient gouttes

Mélanges & solutions

Homogène ou hétérogène ?Un mélange homogène : on ne distingue pas les composants (eau + sel, eau + sucre → une solution). Un mélange hétérogène : on les distingue (eau + huile, eau + sable).

Dissolution & filtrationLe sucre se dissout dans l'eau (il disparaît mais reste là : on le retrouve si l'eau s'évapore). Le sable ne se dissout pas : on peut le séparer de l'eau avec un filtre (papier filtre).

Je verse du sable dans un verre d'eau et je mélange : mélange hétérogène (on voit le sable).
Je laisse reposer : le sable tombe au fond (décantation).
Je verse l'eau dans un filtre en papier : le sable reste sur le filtre, l'eau passe (filtration).
Conclusion : on a séparé le mélange.

Formes d'énergie & forces

Les formes d'énergieélectrique ⚡, thermique (chaleur) 🔥, lumineuse (lumière) 💡, de mouvement (vent, eau qui coule). L'énergie peut se transformer d'une forme à une autre.

Renouvelable ou non ?Énergies renouvelables (qui ne s'épuisent pas) : soleil ☀️, vent 🌬️, eau 💧, biomasse. Énergies non renouvelables (fossiles, en quantité limitée) : pétrole, gaz, charbon.

Les forcesUne force peut pousser ou tirer un objet, le faire bouger, le ralentir ou changer sa direction. Exemples : la gravité (qui fait tomber les objets vers le sol), la poussée, le frottement (qui freine, comme les freins du vélo).

✏️ Exercices — matière, énergie & forces

🧠 Quiz — Matière, énergie & forces

Le système solaire

8 planètes autour du SoleilDans l'ordre, en partant du Soleil : Mercure, Vénus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune. Le Soleil est une étoile ; la Lune tourne autour de la Terre (c'est un satellite).

🪐 Explorateur du système solaire

Clique sur une planète (ou utilise les boutons) pour découvrir son nom et un fait amusant.

Choisis une planète

Les planètes tournent autour du Soleil. Clique sur l'une d'elles pour en savoir plus.

Astuce mémoire« Me Voici Tout Mouillé, Je Suis Une Nappe » → Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune.

Jour, nuit, saisons & phases de la Lune

Le jour et la nuitLa Terre tourne sur elle-même en 24 h (rotation) : le côté éclairé a le jour, l'autre la nuit.

Les saisonsLa Terre tourne autour du Soleil en 1 an (révolution). Comme son axe est incliné, les rayons du Soleil chauffent plus ou moins fort : c'est ce qui crée les 4 saisons.

Les phases de la LuneLa Lune n'éclaire pas elle-même : elle reflète la lumière du Soleil. Selon sa position, on en voit une partie : nouvelle lune 🌑, premier quartier 🌓, pleine lune 🌕, dernier quartier 🌗. Un cycle complet dure environ 29 jours.

Volcans & séismesLa Terre est faite de grandes plaques qui bougent très lentement. Quand elles glissent ou se heurtent, cela peut provoquer des séismes (tremblements de terre) et des volcans (qui rejettent de la lave).

📖 Vocabulaire utile (allemand)

Français	Allemand
le système solaire	das Sonnensystem
le cycle de l'eau	der Wasserkreislauf
la planète	der Planet
la Lune	der Mond
le Soleil	die Sonne
la Terre	die Erde

✏️ Exercices — Terre, ciel & système solaire

🧠 Quiz — Terre, ciel & système solaire

Les grands systèmes de la Terre

Quatre grands ensemblesLa Terre est faite de quatre grands systèmes reliés : l'atmosphère (l'air), l'hydrosphère (toute l'eau : mers, rivières, glaces), la biosphère (tous les êtres vivants) et la géosphère (les roches et le sol).

Ils agissent ensembleLa pluie montre bien leurs liens : l'eau s'évapore de la mer (hydrosphère), forme des nuages dans l'air (atmosphère), retombe sur la montagne (géosphère) et fait pousser les plantes (biosphère). Un changement dans un système agit sur les autres.

🧠 Quiz — Les systèmes de la Terre

Le Luxembourg en Europe & dans l'UE 🇪🇺

Un pays au cœur de l'EuropeLe Luxembourg est l'un des pays fondateurs de l'Union européenne (UE) et, dès 1951, de la CECA. Luxembourg-Ville est l'un des sièges de l'UE : on y trouve la Cour de justice de l'UE, la Banque européenne d'investissement, le Secrétariat du Parlement européen…

L'Union européenneL'UE rassemble 27 pays qui coopèrent (paix, commerce, voyages). La plupart utilisent la même monnaie : l'euro (€), comme le Luxembourg.

🗺️ Lire une carte

Sur une carte, on utilise les points cardinaux (nord, sud, est, ouest), une légende (couleurs et symboles), une échelle (pour les distances réelles) et une rose des vents.

Les institutions & symboles du Luxembourg

Institution	Rôle
Le Grand-Duc	chef de l'État (le pays est un Grand-Duché, une monarchie)
La Chambre des députés	vote les lois (les députés sont élus par le peuple)
Le gouvernement	dirigé par le Premier ministre, applique les lois
Les communes	gérées par un bourgmestre et un conseil communal

Les symboles🚩 le drapeau (rouge, blanc, bleu clair) · le lion rouge sur fond rayé (armoiries) · l'hymne « Ons Heemecht » · la devise « Mir wëlle bleiwe wat mir sinn » (Nous voulons rester ce que nous sommes) · la fête nationale le 23 juin (anniversaire officiel du Grand-Duc) 🎆.

Repères d'histoire du Luxembourg

Date / période	Événement
963	fondation du château de Luxembourg (le « Bock ») ; la forteresse devient l'une des plus puissantes d'Europe (« Gibraltar du Nord »)
1839	le Luxembourg devient indépendant (traité de Londres)
1914-1918	Première Guerre mondiale (le pays est occupé)
1940-1945	Seconde Guerre mondiale (occupation, bataille des Ardennes)
1951	Robert Schuman (né à Luxembourg) aide à fonder la CECA, première étape de l'Europe unie

Le saviez-vous ?Robert Schuman, considéré comme un « père de l'Europe », est né à Luxembourg-Ville en 1886.

Citoyenneté & vivre ensemble

La démocratieDans une démocratie, le peuple choisit ses représentants en votant. Les lois sont les mêmes pour tous. Chacun a des droits (être protégé, aller à l'école, donner son avis) et des devoirs (respecter les lois et les autres).

Une société multiculturelleAu Luxembourg vivent des gens de nombreux pays et qui parlent plusieurs langues. Vivre ensemble, c'est se respecter, s'entraider et accepter les différences.